單項選擇題數(shù)學的麥加指的是（）
A、克萊因
B、哥根廷大學
C、希爾伯特
D、閔可夫斯基
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1.單項選擇題哪位大物理學家被稱為量子理論的關門人（）
A、馬克思.波恩
B、玻爾.斯諾雅
C、普朗克
D、薛定諤
2.單項選擇題哥廷根大學被稱為數(shù)學的什么（）
A、數(shù)學的天堂
B、數(shù)學的大廈
C、數(shù)學的世界
D、數(shù)學的麥加
3.單項選擇題在納粹時代建立“雅利安物理學”的諾貝爾物理獎得主是（）
A、斯諾克
B、斯塔克
C、斯坦曼
D、那拉斯
4.單項選擇題1933年之前世界上最好的數(shù)學在哪所大學（）
A、慕尼黑大學
B、漢堡大學
C、哥廷根大學
D、柏林大學
5.單項選擇題文科領域的終點型大學是（）
A、哥根廷大學
B、慕尼黑大學
C、柏林大學
D、哈勒大學
最新試題
20世紀20年代蘇聯(lián)“綜合教學大綱”的突出特點是（）
題型：單項選擇題
下列各項改革措施中，不屬于《改組和統(tǒng)一公立普通學校教育的總綱計劃》的是（）
題型：單項選擇題
下列關于俄羅斯聯(lián)邦教育管理體制說法不正確的一項是（）
題型：單項選擇題
1931年蘇聯(lián)通過的《關于小學和中學的決定》成為國民教育的綱領性文件，其直接指向之前的改革弊端，即（）
題型：單項選擇題
20世紀50年代后，美國教育質(zhì)量逐步得到加強，下列描述正確的一項是（）
題型：單項選擇題
為了滿足國家建設的需要并解決教育發(fā)展中存在的問題，1931年蘇聯(lián)通過了《關于小學和中學的決定》。它成為20世紀30年代蘇聯(lián)教育改革與發(fā)展國民教育的綱領性文件。對于這個文件評價不正確的是（）
題型：單項選擇題
（）的出臺，標志著日本教育從此前的“寬松教育”向“扎實學力教育”的轉(zhuǎn)向，代表了未來日本基礎教育的整體走向。
題型：單項選擇題
下列關于20世紀蘇聯(lián)教育的鐘擺現(xiàn)象說法不正確的一項是（）
題型：單項選擇題
下列沒有體現(xiàn)出20世紀下半葉美國促進教育民主化發(fā)展的措施的是（）
題型：單項選擇題
在教育管理上，形成聯(lián)邦中央、聯(lián)邦主體、地方三級管理體制的歷史時期是（）
題型：單項選擇題