A、層次結(jié)構(gòu)優(yōu)化戰(zhàn)略
B、學(xué)科結(jié)構(gòu)化戰(zhàn)略
C、智能結(jié)構(gòu)優(yōu)化戰(zhàn)略
D、能級(jí)結(jié)構(gòu)優(yōu)化戰(zhàn)略
E、年齡結(jié)構(gòu)優(yōu)化戰(zhàn)略
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A、引進(jìn)人才戰(zhàn)略
B、借用人才戰(zhàn)略
C、招聘人才戰(zhàn)略
D、自主培養(yǎng)人才戰(zhàn)略
E、鼓勵(lì)自學(xué)成才戰(zhàn)略
A、人才發(fā)掘戰(zhàn)略
B、人才結(jié)構(gòu)優(yōu)化戰(zhàn)略
C、使用人才戰(zhàn)略
D、考核人才戰(zhàn)略
E、慧眼識(shí)才戰(zhàn)略
A、工資咨詢
B、獎(jiǎng)勵(lì)咨詢
C、福利咨詢
D、定額咨詢
E、定員咨詢
A、人力資源開發(fā)戰(zhàn)略咨詢
B、人才使用戰(zhàn)略咨詢
C、人才激勵(lì)戰(zhàn)略咨詢
D、勞動(dòng)管理咨詢
E、工資分配咨詢
A.全員性
B.根本性
C.政策性
D.法制性
E.經(jīng)濟(jì)性
最新試題
人力資源經(jīng)理和直線經(jīng)理在績效考核中扮演相同的角色。此種說法()。
職位歸類分級(jí)法的操作要點(diǎn)不包括:()
教育強(qiáng)調(diào)的是how,培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)的是why。此種說法()。
培訓(xùn)的主角應(yīng)該是講師,以講師為中心。此種說法()。
從培訓(xùn)與發(fā)展的區(qū)別方面來說,培訓(xùn)解決的是()。
培訓(xùn)是件嚴(yán)肅的事情,不應(yīng)當(dāng)添加娛樂。此種說法()。
發(fā)展需要做的是更加長遠(yuǎn)的規(guī)劃,比培訓(xùn)更難做。此種說法()。
企業(yè)的管理手段不同,想要達(dá)到的目的也不同。此種說法。()
排序法的特點(diǎn)不包括()。
關(guān)于績效反饋的事前溝通,下列表述錯(cuò)誤的是()。