A.培訓是培訓部門的工作
B.培訓是員工職業(yè)發(fā)展的要求
C.培訓是工作之前的事
D.培訓是消費和成本
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A.人員素質(zhì)測評
B.培訓計劃制度
C.制定開發(fā)方案
D.培訓實施設計
A.提供自身素質(zhì)
B.抓住企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的主要需求
C.提高責任意識
D.具備良好的職業(yè)精神
A.培訓
B.模擬
C.教學
D.生產(chǎn)
A.組織
B.物質(zhì)
C.人員
D.支持
A.企業(yè)擴大利潤的需求
B.企業(yè)發(fā)展規(guī)劃需求
C.預測企業(yè)進入市場的潛在需求
D.預測企業(yè)發(fā)展?jié)撛谛枨?/p>
A.心理
B.思想
C.氣質(zhì)
D.個性
A.管理學、運籌學
B.經(jīng)濟學、心理學
C.心理學、測量學、統(tǒng)計學
D.經(jīng)濟學、統(tǒng)計學、運籌學
A.方案設計建議
B.方案可行結論
C.方案執(zhí)行建議
D.方案細化意見
A.效果測定
B.過程評定
C.課程運營
D.意識改善
A.指導法
B.訓練法
C.講授法
D.示范法
最新試題
（）強調(diào)的是在個人學習的基礎上，加強團隊學習和組織學習。
拓展訓練強調(diào)學員在“做”中學習，它通常有（）等重要環(huán)節(jié)。
學習型組織強調(diào)學習工作化，把學習過程與工作聯(lián)系起來，不斷（）。
培訓師在創(chuàng)建學習型組織的過程中應該具備的職能包括：（）。
拓展培訓中的“破冰”，是為了使參訓學員達到身心投入最佳狀態(tài)的（）。
人力資源開發(fā)的基本工作程序是需求分析、（）設計培訓課程方案、開發(fā)培訓過程的組織及其檢查、監(jiān)督和指導；最后是培訓效果評估。
班組工作制度建設，就是依據(jù)組織（企業(yè)）的（），結合班組生產(chǎn)工作實際情況，制定班組生產(chǎn)正常運行的工作制度。
拓展訓練的挑戰(zhàn)極限主要指（）。
如果勞動力的需求量大幅度增加或減少時，引起工資水平的大幅度波動，這時就認為勞動力需求彈性（）
新時期的班組長具備培訓師職業(yè)能力的意義在于（）。