單項(xiàng)選擇題教材的參編人員確定的根據(jù)是（），他們負(fù)責(zé)具體章節(jié)的編寫工作。

A.教材的主編
B.副主編與主編的協(xié)商意見
C.教材章節(jié)的特點(diǎn)
D.培訓(xùn)主管部門


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1.單項(xiàng)選擇題（）是培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃與培訓(xùn)課程教學(xué)大綱的紐帶或橋梁。

A.培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)
B.培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)
C.培訓(xùn)課程開發(fā)
D.培訓(xùn)教材開發(fā)

2.單項(xiàng)選擇題（）是指與企業(yè)培訓(xùn)各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)及其目標(biāo)相適應(yīng)的培訓(xùn)課程的集合。

A.培訓(xùn)計(jì)劃
B.培訓(xùn)課程
C.培訓(xùn)項(xiàng)目
D.培訓(xùn)課程體系

3.單項(xiàng)選擇題（）是培訓(xùn)目的的具體化和培訓(xùn)中各階段要達(dá)到的水平標(biāo)準(zhǔn)．

A.培訓(xùn)需求
B.培訓(xùn)計(jì)劃
C.培訓(xùn)目標(biāo)
D.培訓(xùn)要求

4.單項(xiàng)選擇題（）是與培訓(xùn)對(duì)象相輔相成的，它是根據(jù)培訓(xùn)對(duì)象的需求而確定的．

A.培訓(xùn)計(jì)劃
B.培訓(xùn)大綱
C.培訓(xùn)內(nèi)容
D.培訓(xùn)項(xiàng)目

6.單項(xiàng)選擇題（）是進(jìn)行測量及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析的最基本要素．

A.單位
B.量表
C.標(biāo)準(zhǔn)
D.參照點(diǎn)

7.單項(xiàng)選擇題（）是指變量按照一定順序存在多重變化情況。

A.不連續(xù)變量
B.連續(xù)變量
C.序列變量
D.順序變量

9.單項(xiàng)選擇題筆試的測驗(yàn)種類很多，根據(jù)測驗(yàn)發(fā)問的形式．可以分為：構(gòu)造性測驗(yàn)和（）。

A.放射性測驗(yàn)
B.投射性測驗(yàn)
C.折射性側(cè)驗(yàn)
D.反映性測驗(yàn)


10.單項(xiàng)選擇題素質(zhì)教育應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)員的（）為重點(diǎn)。

A.管理能力和實(shí)踐能力
B.管理能力和思維能力
C.創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力
D.創(chuàng)新能力和思維能力

最新試題

培訓(xùn)流程的構(gòu)成要素包括（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

請(qǐng)結(jié)合企業(yè)培訓(xùn)工作實(shí)際，談?wù)勁嘤?xùn)開發(fā)包含哪些主要內(nèi)容？怎樣理解各項(xiàng)內(nèi)容之間的關(guān)系？

題型：問答題

試比較四類量表之間的功能區(qū)別。

題型：問答題

（）屬于效能指標(biāo)。

題型：多項(xiàng)選擇題

有人說，培訓(xùn)課程體系就是“課程包”，您對(duì)此怎么看？請(qǐng)結(jié)合培訓(xùn)工作實(shí)際，談?wù)勀谄髽I(yè)構(gòu)建培訓(xùn)課程體系的主要思路、有效做法和主要特色？

題型：問答題

福蘭克·帕森斯的個(gè)性因素理論的主要觀點(diǎn)有（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

采用標(biāo)準(zhǔn)化測量的優(yōu)點(diǎn)之一是因?yàn)椋ǎ?，是測評(píng)工具對(duì)不同的人的測評(píng)結(jié)果便于對(duì)照和比較。

題型：單項(xiàng)選擇題

人力資源開發(fā)需要注意的主要問題是必須跳出舊的人事管理（勞動(dòng)力管理）的束縛；必須重視開發(fā)的作用及發(fā)揮開發(fā)的功能；必須（），提高開發(fā)的整體效果。

題型：單項(xiàng)選擇題

拓展培訓(xùn)中“破冰”的內(nèi)容包括（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

不具有組織特性的有（）。

題型：多項(xiàng)選擇題