A.內(nèi)容系統(tǒng)化
B.知識(shí)為本
C.不斷出新
D.理論主導(dǎo)
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A.多媒體教學(xué)法
B.角色扮演法
C.成套系統(tǒng)培訓(xùn)法
D.案例教學(xué)法
A.教材的主編
B.副主編與主編的協(xié)商意見(jiàn)
C.教材章節(jié)的特點(diǎn)
D.培訓(xùn)主管部門(mén)
A.培訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)
B.培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)
C.培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)
D.培訓(xùn)教材開(kāi)發(fā)
A.培訓(xùn)計(jì)劃
B.培訓(xùn)課程
C.培訓(xùn)項(xiàng)目
D.培訓(xùn)課程體系
A.培訓(xùn)需求
B.培訓(xùn)計(jì)劃
C.培訓(xùn)目標(biāo)
D.培訓(xùn)要求
A.培訓(xùn)計(jì)劃
B.培訓(xùn)大綱
C.培訓(xùn)內(nèi)容
D.培訓(xùn)項(xiàng)目
A.培訓(xùn)模式分析
B.培訓(xùn)需求預(yù)測(cè)
C.培訓(xùn)效果調(diào)研
D.培訓(xùn)需求確定
A.單位
B.量表
C.標(biāo)準(zhǔn)
D.參照點(diǎn)
A.不連續(xù)變量
B.連續(xù)變量
C.序列變量
D.順序變量
A.效度指標(biāo)
B.信度指標(biāo)
C.難度指標(biāo)
D.區(qū)分度指標(biāo)
最新試題
拓展培訓(xùn)中“破冰”的內(nèi)容包括()。
人力資源開(kāi)發(fā)需要注意的主要問(wèn)題是必須跳出舊的人事管理(勞動(dòng)力管理)的束縛;必須重視開(kāi)發(fā)的作用及發(fā)揮開(kāi)發(fā)的功能;必須(),提高開(kāi)發(fā)的整體效果。
崗位規(guī)范書(shū)的基本功能是用以說(shuō)明承擔(dān)某一崗位工作的員工,在()等方面的最低要求。
企業(yè)培訓(xùn)師在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織工作中應(yīng)該具備的職能是()。
不具有組織特性的有()。
福蘭克·帕森斯的個(gè)性因素理論的主要觀點(diǎn)有()。
課時(shí)進(jìn)程結(jié)構(gòu)教學(xué)模式有()。
培訓(xùn)效果評(píng)估與反饋的目的是()。
勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為,勞動(dòng)力資源的稀缺性與其它資源的稀缺性相比,共同屬性在于()。
教學(xué)準(zhǔn)備工作主要包括()。