A.指導(dǎo)語(yǔ)
B.施測(cè)時(shí)限
C.試題量
D.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
E.分?jǐn)?shù)解釋
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A.一般資料
B.工作描述
C.任職資格說(shuō)明
D.本崗位的工作條件與環(huán)境說(shuō)明
E.個(gè)性特質(zhì)要求
A.勞動(dòng)者求職、任職的依據(jù)
B.勞動(dòng)者開業(yè)和用人單位錄用勞動(dòng)者的依據(jù)
C.勞動(dòng)者境外就業(yè)的依據(jù)
D.對(duì)外勞務(wù)合作人員辦理技能公證的有效證件
E.獲得高薪酬的直接依據(jù)
A.價(jià)格因素
B.收入預(yù)期因素
C.投入價(jià)格因素
D.技術(shù)因素
E.預(yù)期因素
A.培訓(xùn)需求分析―制定培訓(xùn)計(jì)劃―實(shí)施培訓(xùn)―考核評(píng)估-反饋和總結(jié)提高
B.制定培訓(xùn)計(jì)劃―培訓(xùn)需求分析―實(shí)施培訓(xùn)―考核評(píng)估―反饋和總結(jié)提高
C.制定培訓(xùn)計(jì)劃―實(shí)施培訓(xùn)―考核評(píng)估―反饋和總結(jié)提高
D.實(shí)施培訓(xùn)―培訓(xùn)需求分析―考核評(píng)估―反饋和總結(jié)提高
A.教學(xué)方法
B.教學(xué)講義
C.評(píng)估方案
D.教學(xué)大綱
A.師徒培訓(xùn)
B.仿真教學(xué)
C.情景教學(xué)
D.模擬教學(xué)
A.講授法
B.工作輪換
C.頭腦風(fēng)暴法
D.小組培訓(xùn)
A.組織需求
B.培訓(xùn)內(nèi)容
C.培訓(xùn)評(píng)估
D.培訓(xùn)師資
A.估算法
B.獨(dú)創(chuàng)法
C.推理法
D.演繹法
A.事業(yè)心、責(zé)任感
B.大公無(wú)私
C.職業(yè)資格等級(jí)
D.專業(yè)技能結(jié)構(gòu)
最新試題
對(duì)某一培訓(xùn)機(jī)構(gòu)當(dāng)年培訓(xùn)管理水平與前一年相比有多大程度的提高的判定屬于()。
請(qǐng)結(jié)合企業(yè)培訓(xùn)工作實(shí)際,談?wù)勁嘤?xùn)開發(fā)包含哪些主要內(nèi)容?怎樣理解各項(xiàng)內(nèi)容之間的關(guān)系?
班組長(zhǎng)作為“兵頭將尾”,對(duì)其業(yè)務(wù)素質(zhì)的要求是()。
測(cè)評(píng)中的“測(cè)”也稱為()。
()屬于效能指標(biāo)。
請(qǐng)簡(jiǎn)要概括一下教材中介紹的幾種崗位職務(wù)描述理論的基本精神,以及對(duì)培訓(xùn)工作的意義。
區(qū)分度是指測(cè)驗(yàn)對(duì)被測(cè)試者的()
對(duì)企業(yè)培訓(xùn)師考核評(píng)價(jià)的具體工作有()。
一般職業(yè)能力測(cè)試包括()等能力測(cè)驗(yàn)。
備課的基本原則有:要掌握()。