論述掌握知識(shí)和發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律。

學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的方法主要有觀察法、測(cè)驗(yàn)法、調(diào)查法、自我評(píng)價(jià)法。

教師在教學(xué)中選擇教學(xué)方法的主要根據(jù)是什么？

簡(jiǎn)述教學(xué)過程及其特點(diǎn)。

形式型策略是以教學(xué)方法和技術(shù)為中心的策略。

論述教學(xué)的啟發(fā)性原則。

教學(xué)過程的基本階段有哪些？

問題化策略強(qiáng)調(diào)知識(shí)結(jié)構(gòu)，主張抓住知識(shí)的主干部分，削枝強(qiáng)干，構(gòu)建簡(jiǎn)明的知識(shí)體系。

教學(xué)組織形式是教育學(xué)最古老、最基本的核心。

課的結(jié)構(gòu)是指課的基本組成部分及各部分進(jìn)行的順序、時(shí)限和相互關(guān)系。