論述建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論對當(dāng)今基礎(chǔ)教育課程改革的影響。

斯金鈉認(rèn)為，學(xué)習(xí)實質(zhì)上是一種反應(yīng)概率上的變化，而（）是增強反應(yīng)概率的手段。

人類學(xué)習(xí)與動物學(xué)習(xí)的本質(zhì)區(qū)別有哪些？

加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類為智慧技能、認(rèn)知策略、言語信息、（）和態(tài)度五個方面。

下列屬于奧蘇伯爾對學(xué)習(xí)進(jìn)行分類的是（）。

消退

簡述嘗試----錯誤學(xué)習(xí)理論對教學(xué)的啟示？

簡單評價布魯納的認(rèn)知—結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論？

自我意識的發(fā)展包括生理自我、（）和心理自我三個階段。

簡述加涅的學(xué)習(xí)層次分類