教學(xué)中影響遷移的因素？

認(rèn)為遷移是無條件的，自動發(fā)生的（）

美國心理學(xué)家桑代克爾反對形式訓(xùn)練說，提出了遷移的（）

簡述學(xué)習(xí)遷移的作用？

歸納式學(xué)習(xí)屬于垂直遷移中的（）遷移。

（）是習(xí)得的知識，技能與行為規(guī)范向能力與品德轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

教學(xué)中應(yīng)該如何促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移？

加特鈉，吉可等人認(rèn)為，前后兩種情境中的（）、（）與聯(lián)系等本質(zhì)特征是決定遷移的關(guān)鍵成分。

現(xiàn)代遷移理論中有人認(rèn)為通過（）與（），可以促進(jìn)遷移的產(chǎn)生。

“舉一反三”“聞一知十”體現(xiàn)的是（）