單項(xiàng)選擇題采用混合式教學(xué)的目的不包括()。

A.提高學(xué)習(xí)效能
B.增加教學(xué)資源的可獲得性與便捷性
C.提供教學(xué)效率
D.更高的成本效益


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1.單項(xiàng)選擇題知識(shí)建構(gòu)型教師的境界不包括()型教師。

A.學(xué)習(xí)
B.研究
C.知識(shí)傳授
D.專家

2.單項(xiàng)選擇題()由泰勒在20世紀(jì)30年代提出,所以也被稱為泰勒評(píng)價(jià)模式。

A.課程評(píng)價(jià)模式
B.行為評(píng)價(jià)模式
C.目標(biāo)評(píng)價(jià)模式
D.行為目標(biāo)評(píng)價(jià)模式

4.單項(xiàng)選擇題協(xié)同學(xué)理論內(nèi)容不包括()

A.不穩(wěn)定原理
B.協(xié)同效應(yīng)
C.支配原理
D.穩(wěn)定原理

5.單項(xiàng)選擇題教師人格具有()的特點(diǎn)。

A.勞動(dòng)工具
B.勞動(dòng)資料
C.商品價(jià)值
D.上層建筑

6.單項(xiàng)選擇題()在學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)與評(píng)價(jià)當(dāng)中,要發(fā)揮主觀能動(dòng)性。

A.政府及有關(guān)教育行政機(jī)構(gòu)
B.學(xué)校
C.教師
D.學(xué)生

8.單項(xiàng)選擇題自我效能感是()。

A.與能力一一對(duì)應(yīng)的
B.與能力無(wú)關(guān)的
C.客觀的
D.主觀的

9.單項(xiàng)選擇題推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展的主要責(zé)任在()。

A.家長(zhǎng)
B.政府
C.學(xué)校
D.社會(huì)

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