單項(xiàng)選擇題《關(guān)于進(jìn)一步完善城鄉(xiāng)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制的通知》明確普通初中生均公用經(jīng)費(fèi)每年()。

A.600元
B.650元
C.800元
D.850元


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4.單項(xiàng)選擇題采用混合式教學(xué)的目的不包括()。

A.提高學(xué)習(xí)效能
B.增加教學(xué)資源的可獲得性與便捷性
C.提供教學(xué)效率
D.更高的成本效益

5.單項(xiàng)選擇題知識建構(gòu)型教師的境界不包括()型教師。

A.學(xué)習(xí)
B.研究
C.知識傳授
D.專家

6.單項(xiàng)選擇題()由泰勒在20世紀(jì)30年代提出,所以也被稱為泰勒評價(jià)模式。

A.課程評價(jià)模式
B.行為評價(jià)模式
C.目標(biāo)評價(jià)模式
D.行為目標(biāo)評價(jià)模式

8.單項(xiàng)選擇題協(xié)同學(xué)理論內(nèi)容不包括()

A.不穩(wěn)定原理
B.協(xié)同效應(yīng)
C.支配原理
D.穩(wěn)定原理

9.單項(xiàng)選擇題教師人格具有()的特點(diǎn)。

A.勞動(dòng)工具
B.勞動(dòng)資料
C.商品價(jià)值
D.上層建筑

10.單項(xiàng)選擇題()在學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)與評價(jià)當(dāng)中,要發(fā)揮主觀能動(dòng)性。

A.政府及有關(guān)教育行政機(jī)構(gòu)
B.學(xué)校
C.教師
D.學(xué)生

最新試題

項(xiàng)目檔案人員不僅應(yīng)具備檔案專業(yè)知識和技能,還應(yīng)掌握一定的項(xiàng)目管理和相關(guān)工程技術(shù)專業(yè)知識。

題型:判斷題

人工智能的發(fā)明和使用使人類社會進(jìn)入了數(shù)字化時(shí)代。

題型:判斷題

城市更新是城市化進(jìn)程發(fā)展到一定階段的必然趨勢規(guī)律。

題型:判斷題

《綠色生態(tài)城區(qū)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》遵循我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的綠色、生態(tài)、環(huán)保三大要素,結(jié)合本土條件因地制宜地以保護(hù)生態(tài)為基礎(chǔ),發(fā)展綠色為主旋律,資源回收為最終目標(biāo),使我國的新型城鎮(zhèn)化步入可持續(xù)發(fā)展的軌道。

題型:判斷題

監(jiān)理方應(yīng)該了解業(yè)主方現(xiàn)有的人力、物力情況,為新系統(tǒng)建設(shè)確定項(xiàng)目的組織和人員配備,編寫立項(xiàng)申請報(bào)告,并提交給上級部門,填寫項(xiàng)目的可行性報(bào)告。

題型:判斷題

可穿戴的外肢體機(jī)器人可在受限環(huán)境、復(fù)雜工況下,通過機(jī)械肢體與人類肢體的對接融合、互助協(xié)作,實(shí)現(xiàn)單人作業(yè)能力的增強(qiáng)。

題型:判斷題

要加強(qiáng)統(tǒng)籌謀劃,不脫離地方實(shí)際,不頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳,杜絕運(yùn)動(dòng)式、盲目實(shí)施城市更新。

題型:判斷題

工程驗(yàn)收組原則上應(yīng)該使用監(jiān)理方和執(zhí)行方式人員。

題型:判斷題

東部經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的一些省市,有條件在“十四五”期間實(shí)現(xiàn)二氧化碳排放達(dá)峰。

題型:判斷題

可以在項(xiàng)目建設(shè)后獲取施工許可。

題型:判斷題