A.直觀形象水平
B.形象抽象水平
C.綜合理解水平
D.初步本質抽象水平
E.成熟本質抽象水平

A.注意的范圍小
B.注意不穩(wěn)定
C.注意的分配和轉移發(fā)展比較緩慢
D.注意的個人差異性較大
E.身心發(fā)展不健康

A.老師就化妝問題找一女生談話，向其說明了學生不適合化妝的原因
B.班里的一伙“小搗蛋”愛玩籃球，老師就組織他們成立了籃球隊，且制定了隊規(guī)
C.一位擅長繪畫的學生，通過繪畫比賽克服了自己的不自信
D.老師顧及了學生的面子，也使學生更加信任老師
E.老師通過與學生的交流了解了其愛好后開展活動

A.科技和社會發(fā)展
B.人民的事業(yè)
C.社會主義事業(yè)
D.黨的事業(yè)

A.自愿性
B.靈活性
C.隨意性
D.自主性

A.敘述式講解
B.描述式講解
C.歸納式講解
D.演繹式講解

A.無意注意
B.有意注意
C.有意后注意
D.分散注意

A.志存高遠
B.舉止文明
C.尊重學生
D.愛崗敬業(yè)

A.激勵式
B.延伸式
C.游戲式
D.呼應式

A.事業(yè)單位
B.行政單位
C.企業(yè)單位
D.國有企業(yè)