問答題

閱讀下列材料
材料一:
據(jù)英國(guó)學(xué)者羅伯特·坦普爾《中國(guó)──發(fā)明和發(fā)現(xiàn)的國(guó)度》一書統(tǒng)計(jì),現(xiàn)代世界賴以建立的基本的發(fā)明創(chuàng)造,幾乎有一半以上源于中國(guó),如下表:

材料二:
英國(guó)著名科技史學(xué)家李約瑟博士在《中國(guó)科學(xué)技術(shù)史》中寫道:“在公元3世紀(jì)到13世紀(jì)之間,中國(guó)曾保持令西方望塵莫及的科學(xué)技術(shù)水平,那時(shí)中國(guó)的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)同時(shí)代的歐洲,這一點(diǎn)可以毫不費(fèi)力地加以證明。”
材料三:
開國(guó)元?jiǎng)酌珴蓶|說(shuō),“要有原子彈。在今天的世界上,我們要不受人家欺負(fù),就不能沒有這個(gè)東西”。
材料四:
二戰(zhàn)后,以電子信息、生物技術(shù)和新材料為支柱的一系列高新技術(shù)取得重大突破和飛速發(fā)展,極大地改變了世界的面貌和人類的生活。科學(xué)技術(shù)日益滲透于經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域,成為推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展的活躍的因素。并且國(guó)際間的競(jìng)爭(zhēng),說(shuō)到底本是綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng),關(guān)鍵是科學(xué)技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)。——江澤民《現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)》序言(1994年)

根據(jù)材料一、二,公元1001—1500年期間,中國(guó)取得哪些“令西方望塵莫及”的科技成果?

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3.問答題

閱讀下列材料,回答問題
材料一:
從廣義上我們可以說(shuō),在公元前3世紀(jì)至公元15世紀(jì)之間,中國(guó)比歐洲的科學(xué)技術(shù)(除了希臘光輝燦爛的理論建設(shè)高潮之外)要進(jìn)步得多,但是從文藝復(fù)興以后,歐洲的科學(xué)就開始占領(lǐng)先地位了。確實(shí),到了伽利略時(shí)代,可以說(shuō)科學(xué)發(fā)明的技術(shù)本身被發(fā)現(xiàn)了,其結(jié)果就產(chǎn)生了現(xiàn)代科學(xué)的統(tǒng)一世界,科學(xué)為全人類所公有……歐洲有許多特殊的因素必須考慮進(jìn)去:歐洲歷史發(fā)展的具體條件,歐洲封建制度的形式,歐洲的重商主義和工業(yè)化建設(shè)日益增長(zhǎng)的需要,希臘人從蘇格拉底時(shí)期以后對(duì)歐洲文化歷史一貫的推動(dòng)和促進(jìn)作用----所有這一切以及其他類似的因素都足以充分解釋那個(gè)“伽利略奇跡”之謎。----李約瑟《中國(guó):發(fā)明與發(fā)現(xiàn)的搖籃》
材料二:
馬克思說(shuō):“社會(huì)的勞動(dòng)生產(chǎn)力,首先是科學(xué)的力量。”

材料三:
從科技發(fā)明到產(chǎn)品投入市場(chǎng)所用平均時(shí)間

材料四:
某發(fā)達(dá)國(guó)家科技進(jìn)步對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率

材料五:
科學(xué)不僅刷新了我們的世界圖景,也刷新了我們的日常生活。……然而,在科學(xué)成功的背后,我們必須看到一個(gè)潛在的危險(xiǎn)正在顯露出來(lái);人類通過(guò)大規(guī)模地開發(fā)大自然,雖然掌握了更高的能量,有了支配自然界的能力,但卻動(dòng)搖了人類生存的根基。----摘自吳國(guó)盛《科學(xué)的歷程》

怎樣理解科學(xué)“動(dòng)搖了人類生存的根基”?如何應(yīng)對(duì)這種“潛在的危險(xiǎn)”?
4.問答題

閱讀下列材料,回答問題
材料一:
從廣義上我們可以說(shuō),在公元前3世紀(jì)至公元15世紀(jì)之間,中國(guó)比歐洲的科學(xué)技術(shù)(除了希臘光輝燦爛的理論建設(shè)高潮之外)要進(jìn)步得多,但是從文藝復(fù)興以后,歐洲的科學(xué)就開始占領(lǐng)先地位了。確實(shí),到了伽利略時(shí)代,可以說(shuō)科學(xué)發(fā)明的技術(shù)本身被發(fā)現(xiàn)了,其結(jié)果就產(chǎn)生了現(xiàn)代科學(xué)的統(tǒng)一世界,科學(xué)為全人類所公有……歐洲有許多特殊的因素必須考慮進(jìn)去:歐洲歷史發(fā)展的具體條件,歐洲封建制度的形式,歐洲的重商主義和工業(yè)化建設(shè)日益增長(zhǎng)的需要,希臘人從蘇格拉底時(shí)期以后對(duì)歐洲文化歷史一貫的推動(dòng)和促進(jìn)作用----所有這一切以及其他類似的因素都足以充分解釋那個(gè)“伽利略奇跡”之謎。----李約瑟《中國(guó):發(fā)明與發(fā)現(xiàn)的搖籃》
材料二:
馬克思說(shuō):“社會(huì)的勞動(dòng)生產(chǎn)力,首先是科學(xué)的力量。”

材料三:
從科技發(fā)明到產(chǎn)品投入市場(chǎng)所用平均時(shí)間

材料四:
某發(fā)達(dá)國(guó)家科技進(jìn)步對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率

材料五:
科學(xué)不僅刷新了我們的世界圖景,也刷新了我們的日常生活。……然而,在科學(xué)成功的背后,我們必須看到一個(gè)潛在的危險(xiǎn)正在顯露出來(lái);人類通過(guò)大規(guī)模地開發(fā)大自然,雖然掌握了更高的能量,有了支配自然界的能力,但卻動(dòng)搖了人類生存的根基。----摘自吳國(guó)盛《科學(xué)的歷程》

材料三、四反映了科學(xué)技術(shù)發(fā)展的哪些特點(diǎn)?
5.問答題

閱讀下列材料,回答問題
材料一:
從廣義上我們可以說(shuō),在公元前3世紀(jì)至公元15世紀(jì)之間,中國(guó)比歐洲的科學(xué)技術(shù)(除了希臘光輝燦爛的理論建設(shè)高潮之外)要進(jìn)步得多,但是從文藝復(fù)興以后,歐洲的科學(xué)就開始占領(lǐng)先地位了。確實(shí),到了伽利略時(shí)代,可以說(shuō)科學(xué)發(fā)明的技術(shù)本身被發(fā)現(xiàn)了,其結(jié)果就產(chǎn)生了現(xiàn)代科學(xué)的統(tǒng)一世界,科學(xué)為全人類所公有……歐洲有許多特殊的因素必須考慮進(jìn)去:歐洲歷史發(fā)展的具體條件,歐洲封建制度的形式,歐洲的重商主義和工業(yè)化建設(shè)日益增長(zhǎng)的需要,希臘人從蘇格拉底時(shí)期以后對(duì)歐洲文化歷史一貫的推動(dòng)和促進(jìn)作用----所有這一切以及其他類似的因素都足以充分解釋那個(gè)“伽利略奇跡”之謎。----李約瑟《中國(guó):發(fā)明與發(fā)現(xiàn)的搖籃》
材料二:
馬克思說(shuō):“社會(huì)的勞動(dòng)生產(chǎn)力,首先是科學(xué)的力量。”

材料三:
從科技發(fā)明到產(chǎn)品投入市場(chǎng)所用平均時(shí)間

材料四:
某發(fā)達(dá)國(guó)家科技進(jìn)步對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率

材料五:
科學(xué)不僅刷新了我們的世界圖景,也刷新了我們的日常生活。……然而,在科學(xué)成功的背后,我們必須看到一個(gè)潛在的危險(xiǎn)正在顯露出來(lái);人類通過(guò)大規(guī)模地開發(fā)大自然,雖然掌握了更高的能量,有了支配自然界的能力,但卻動(dòng)搖了人類生存的根基。----摘自吳國(guó)盛《科學(xué)的歷程》

材料二反映了近代以來(lái)人類社會(huì)經(jīng)歷了三次生產(chǎn)力發(fā)展的飛躍,請(qǐng)寫出它們分別開辟了哪三個(gè)歷史時(shí)代?

最新試題

根據(jù)材料,指出新中國(guó)成立初期圖書出版發(fā)展的總體趨勢(shì),并分析這一趨勢(shì)出現(xiàn)的原因。

題型:?jiǎn)柎痤}

根據(jù)材料一、二,說(shuō)明張衡發(fā)明的地動(dòng)儀的功用。有人對(duì)張衡制造地動(dòng)儀的真實(shí)性持懷疑態(tài)度,你是如何認(rèn)識(shí)的?

題型:?jiǎn)柎痤}

材料一中所示兩個(gè)科技中心分別是指什么國(guó)家?這些科技成果的外傳或擴(kuò)展對(duì)世界分別產(chǎn)生了怎樣的影響?

題型:?jiǎn)柎痤}

據(jù)材料一、二概括近代兩次工業(yè)革命的不同。結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析1870—1914年世界市場(chǎng)走向成熟的原因。

題型:?jiǎn)柎痤}

簡(jiǎn)要分析材料三所列國(guó)家當(dāng)時(shí)吸引中國(guó)留學(xué)生的原因,根據(jù)材料三概括指出國(guó)人向外國(guó)學(xué)習(xí)的歷程。

題型:?jiǎn)柎痤}

經(jīng)、史、子、集是我國(guó)古代常有的圖書分類?!敖?jīng)”主要指儒家經(jīng)典,“史”是各種體裁的歷史作,“子”主要指諸子百家的著作及其他書籍,“集”指歷代作家詩(shī)歌文詞等。據(jù)此分類,《農(nóng)政全書》應(yīng)屬于()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

依據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析進(jìn)化論在歐洲產(chǎn)生了怎樣的影響?

題型:?jiǎn)柎痤}

當(dāng)前書籍印刷面臨怎樣的挑戰(zhàn)?簡(jiǎn)要談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。

題型:?jiǎn)柎痤}

根據(jù)材料一、三并結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析中醫(yī)體現(xiàn)了哪些中國(guó)傳統(tǒng)文化觀念。

題型:?jiǎn)柎痤}

結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析材料一中“經(jīng)典力學(xué)理論”形成的歷史背景。以經(jīng)典力學(xué)為代表的—系列科學(xué)成就的出現(xiàn)對(duì)當(dāng)時(shí)的歐洲思想界產(chǎn)生的主要影響是什么?

題型:?jiǎn)柎痤}