A.富于人文精神的政治觀
B.主張漸進(jìn)改良的歷史觀
C.躬行有教無(wú)類的教育觀
D.強(qiáng)調(diào)貴賤有序的階級(jí)觀
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A.《君主論》
B.《論法的精神》
C.《社會(huì)契約論》
D.《利維坦》
A.對(duì)宗教蒙昧進(jìn)行了深刻揭露
B.其理論成為法國(guó)大革命的最重要理論武器
C.宣揚(yáng)天賦人權(quán)精神
D.具有資產(chǎn)階級(jí)的局限性
路易十六在獄中閱讀了法國(guó)啟蒙思想家的著作后說(shuō)：“是盧梭毀了法國(guó)”。路易十六之所以這樣說(shuō)，是因?yàn)楸R梭的思想中的（）
①天賦人權(quán)②人民主權(quán)③社會(huì)契約論④自由和平等只能在法律范圍之內(nèi)
A.①②④
B.①②③
C.①②③④
D.②③④
A.伏爾泰
B.孟德斯鳩
C.盧梭
D.康德
A.是一場(chǎng)資產(chǎn)階級(jí)反封建的思想解放運(yùn)動(dòng)
B.描繪了未來(lái)“理性王國(guó)”的美好藍(lán)圖
C.呼喚了英、法資產(chǎn)階級(jí)革命的到來(lái)
D.推動(dòng)了資本主義的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步
最新試題
概括東西方啟蒙思想家的共同主張是什么？
僅就上述材料而言，你認(rèn)為誰(shuí)的觀點(diǎn)更可信？請(qǐng)結(jié)合作者的史料依據(jù)及所處的時(shí)代背景，闡明你的理由。（假定明清政治制度基本相同）
在“自由”這個(gè)問(wèn)題上，材料二與材料一、三各側(cè)重什么?
根據(jù)材料一，概括盧梭人民主權(quán)思想的主要內(nèi)容。
17世紀(jì)中國(guó)的啟蒙思想只能稱作“中世紀(jì)末的產(chǎn)物”而18世紀(jì)法國(guó)的啟蒙思想?yún)s成為“近代社會(huì)的宣言書(shū)”根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析造成東西兩種不同狀況的根本原因是什么？
上述材料所反映哪一階級(jí)的利益要求？
材料一提出了什么政治主張？其政治主張的提出有何意義？
據(jù)材料三，盧梭在國(guó)家學(xué)說(shuō)、人權(quán)學(xué)說(shuō)、法治學(xué)說(shuō)諸方面，各提出了什么主張?
依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答，啟蒙思想家提出了哪些限制政府權(quán)力的思想主張？簡(jiǎn)要分析“權(quán)限說(shuō)”對(duì)近代美國(guó)憲政的影響。
利瑪竇與孟德斯鳩各自的觀點(diǎn)是什么？