A.孟德斯鳩
B.伏爾泰
C.盧梭
D.康德
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A.民主政體
B.貴族政體
C.君主政體
D.暴君政體
A.天賦人權(quán)
B.人民主權(quán)
C.法律至上
D.權(quán)力制衡
A.設(shè)立由普選產(chǎn)生的眾議院
B.設(shè)立間接選舉產(chǎn)生的參議院
C.總統(tǒng)有權(quán)任命文武官員
D.禁止王室或皇室家族成為總統(tǒng)
A.財產(chǎn)私有制是人類不平等的根源（）
B.專制統(tǒng)治致使人民貧困和遭受奴役
C.爭奪食物是人類沖突的重要原因
D.奴役和貧困是伴隨人類社會發(fā)展的普遍現(xiàn)象
A.人身的自由
B.主權(quán)在民
C.思想的自由
D.社會契約
最新試題
17世紀中國的啟蒙思想只能稱作“中世紀末的產(chǎn)物”而18世紀法國的啟蒙思想?yún)s成為“近代社會的宣言書”根據(jù)材料并結(jié)合所學知識分析造成東西兩種不同狀況的根本原因是什么？
根據(jù)材料一、二，指出法國啟蒙運動興起的條件。
依據(jù)材料一并結(jié)合所學知識回答，啟蒙思想家提出了哪些限制政府權(quán)力的思想主張？簡要分析“權(quán)限說”對近代美國憲政的影響。
歸納材料一所體現(xiàn)的思想，并指出這一思想的歷史影響。
據(jù)材料一，并結(jié)合所學知識，概括西方人文精神產(chǎn)生的條件。
閱讀材料一，指出1784年以前美國人可能通過哪些渠道了解中國?！爸袊屎筇枴眮砣A后，中國社會的哪些現(xiàn)象可能“令第一批美國商人產(chǎn)生一種失望感?！?？
上述材料所反映哪一階級的利益要求？
材料一是哪位啟蒙思想家的主張？核心內(nèi)容是什么？
在“自由”這個問題上，材料二與材料一、三各側(cè)重什么?
根據(jù)材料一，概括盧梭人民主權(quán)思想的主要內(nèi)容。