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A.建立了由學(xué)前、小學(xué)、中學(xué)至大學(xué)的完整的普通教育系統(tǒng)
B.建立由官學(xué)、書院、私學(xué)組成的學(xué)校系
C.實(shí)業(yè)教育正式列入學(xué)校系統(tǒng)
D.課程設(shè)置包括了文、理、體、美等科目
E.師范教育正式列入學(xué)校系統(tǒng)
A. 將人格養(yǎng)成的精神滲透到各門學(xué)科的教學(xué)中
B. 用健康的先進(jìn)的文化養(yǎng)料來改革課程內(nèi)容
C. 學(xué)校的管理者應(yīng)充分注意學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)的不同
D. 盡可能地根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特征, 注意克服班級(jí)授課制的缺點(diǎn)
E. 受教育者也應(yīng)具有“自動(dòng)” 、 “自學(xué)” 、 “自助” 的求學(xué)精神
A.社會(huì)政策導(dǎo)向
B.學(xué)校的宗旨
C.法律手段
D.自然規(guī)律
E.教師的影響
A.廢除了獎(jiǎng)勵(lì)畢業(yè)生以科舉出身的制度,取消貴胄學(xué)堂
B.在教育權(quán)利上縮小了兩性差別
C.取消了讀經(jīng)課,課程設(shè)置中提高了生產(chǎn)知識(shí)教育和美育的地位
D.創(chuàng)辦了實(shí)業(yè)教育和師范教育
E.學(xué)制縮短了三年。
A.強(qiáng)調(diào)了教育的重要地位,教育逐漸被封建社會(huì)公認(rèn)為“為政之首”
B.文化教育的儒學(xué)化促成了教育的政治倫理化
C.強(qiáng)化了封建教育的消極因素
D.阻礙了封建教育的發(fā)展E.較充分發(fā)揮了鞏固封建統(tǒng)治的重大作用
A、 社會(huì)政策導(dǎo)向
B. 學(xué)校的宗旨
C. 法律手段
D. 自然規(guī)律
E. 教師的影響
A.注重道德教育
B.堅(jiān)持中體西用
C.以實(shí)利教育、軍國民教育輔之
D.以尊孔讀經(jīng)為本
E.更以美感教育完成其道德
最新試題
蘇美爾人稱學(xué)校為(),意即()。
墨家私學(xué)代表()的利益與立場(chǎng),以()為主要內(nèi)容,其教學(xué)、管理制度在先秦私學(xué)中也是獨(dú)辟新徑。
()的創(chuàng)建代表了中世紀(jì)文明和教育發(fā)展的最高成就。
古埃及表形文字——紙莎草古埃及文字的書寫較為復(fù)雜,最早的字體是()。
考試周期和年份的固定,是科舉考試高度()的重要表現(xiàn)。
民國初期甲種實(shí)業(yè)學(xué)校招收(),乙種實(shí)業(yè)學(xué)校招收()。
元代國子學(xué)實(shí)行()和選拔優(yōu)異生員直接授官的()。
()是地位僅次于禮部的中央教育行政管理部門。
在經(jīng)費(fèi)管理上,儒家私學(xué)經(jīng)費(fèi)來源并不固定,主要來自()。
古羅馬帝國時(shí)期著名雄辯家、教育家()是羅馬教育史上第一位(),著有《雄辯術(shù)原理》。