美國關(guān)于教育規(guī)模的研究表明（）。

簡(jiǎn)要回答反事實(shí)度量法。

試論教師勞動(dòng)具有長效性和遲效性。

為什么教育經(jīng)濟(jì)效益計(jì)量上只能求得近似值？

教師的平均工資應(yīng)該略高于其他行業(yè)的工資，是因?yàn)椋ǎ?/p>

分析解決我國教師工資問題的思路。

簡(jiǎn)要回答確定使用勞動(dòng)簡(jiǎn)化法的尺度和媒介。

教育對(duì)提高勞動(dòng)生產(chǎn)率的貢獻(xiàn)，下面的敘述錯(cuò)誤的是（）。

簡(jiǎn)述如何確定適度的教育規(guī)模。

確定教師勞動(dòng)報(bào)酬的基本原則有（）。