您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.善惡觀念不是先驗(yàn)的，也不能從人的自然屬性中引申出來(lái)
B.善惡觀念是人們?cè)谏鐣?huì)生活中形成的，包含著人們間各種利益關(guān)系的一定形式
C.善惡觀念具有相對(duì)性和絕對(duì)性
D.善惡觀念在階級(jí)社會(huì)中具有階級(jí)性和歷史性
A.為社會(huì)培養(yǎng)人才，滿足社會(huì)現(xiàn)實(shí)需要與潛在需要
B.教師應(yīng)該承擔(dān)傳播知識(shí)、創(chuàng)造知識(shí)與監(jiān)督社會(huì)的職責(zé)
C.教師自覺(jué)地探索教育和人才培養(yǎng)規(guī)律，開(kāi)展的教育活動(dòng)必須符合和遵循這兩條規(guī)律，才有善的意義
D.教育事業(yè)發(fā)展?fàn)顩r是教師道德行為評(píng)價(jià)的重要影響因素
A.熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦
B.學(xué)為人師，行為示范
C.以身作則，為人師表
D.精通業(yè)務(wù)，學(xué)而不厭
最新試題
為了測(cè)定學(xué)生在學(xué)習(xí)結(jié)束后掌握知識(shí)、技能以及能力發(fā)展的程度而進(jìn)行的考試屬于（）
傳統(tǒng)美德是師德教育的核心。
教師道德行為的社會(huì)評(píng)價(jià)形式主要特點(diǎn)是評(píng)價(jià)者和行為者處于不同的兩極。
在上課過(guò)程中，教師的下列行為中不合適的是（）
下列教學(xué)內(nèi)容中可以采用引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法的是（）
“慎獨(dú)”的表現(xiàn)形式是主觀的，但其內(nèi)容是客觀的。
教師職業(yè)行為的惡可以劃分為不同的等級(jí)。
教育應(yīng)當(dāng)以引導(dǎo)學(xué)生成人為第一要?jiǎng)?wù)，以發(fā)展人性、培養(yǎng)人格、改善人生為根本目的。
教師道德情感可以和其道德認(rèn)識(shí)結(jié)合在一起，增強(qiáng)或減弱教師履行某種道德義務(wù)的道德意志。
教師對(duì)幼兒應(yīng)承擔(dān)的倫理責(zé)任有哪些？