狹義的教育目的是國家對把受教育者培養(yǎng)成為什么樣人才的總的要求。

創(chuàng)造美的能力僅僅指藝術(shù)美的創(chuàng)造。

應(yīng)試教育的核心點(diǎn)是教學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”。

創(chuàng)造美的能力既包括藝術(shù)美的創(chuàng)造也包括生活美的創(chuàng)造。

如何實(shí)施素質(zhì)教育。

“素質(zhì)教育”的概念是一個教育科學(xué)的概念。

人的全面發(fā)展是與人的片面發(fā)展相對而言的，全面發(fā)展的人是精神和身體、個體性和社會性得到普遍、充分而自由發(fā)展的人。

現(xiàn)階段我國的教育目的是1985年《決定》中規(guī)定的。

教育目的的方向性是調(diào)控的根本體現(xiàn)。

在我國古代的教育中，不存在創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。