現(xiàn)階段我國的教育目的是1985年《決定》中規(guī)定的。

素質教育的基本觀點有哪些？

如何實施素質教育。

提高學生感受美的能力，從根本上說是提高人的整體性的精神素養(yǎng)。

在我國古代的教育中，不存在創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

狹義的教育目的是國家對把受教育者培養(yǎng)成為什么樣人才的總的要求。

應試教育的核心點是教學生“學會學習”。

我國教育目的的基本點有哪些？

文明習慣的教育屬于道德素質教育。

教育目的并不是對一切教育工作都具有指導意義。