現(xiàn)階段我國的教育目的是1985年《決定》中規(guī)定的。

人的社會(huì)實(shí)踐和物質(zhì)生活條件決定人的發(fā)展。

提高學(xué)生感受美的能力，從根本上說是提高人的整體性的精神素養(yǎng)。

剖析社會(huì)本位論的教育目的。

素質(zhì)教育是一個(gè)宏觀的指導(dǎo)方針，是一種特殊的教育模式。

現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別在于是否重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，了解科學(xué)營養(yǎng)知識(shí)是中學(xué)智育的表現(xiàn)。

影響教育目的制定的因素有哪些？

《教育規(guī)劃綱要》里是如何表述我國教育目的的？

全面發(fā)展的人，是人格健全的人，擁有大眾個(gè)性的人。