“素質(zhì)教育”就是針對(duì)我國的“應(yīng)試教育”而提出來的。

教育目的的意義和價(jià)值。

文明習(xí)慣的教育屬于道德素質(zhì)教育。

《決定》指出“全面推進(jìn)素質(zhì)教育，要堅(jiān)持面向全體學(xué)生”。

人的社會(huì)實(shí)踐和物質(zhì)生活條件決定人的發(fā)展。

人的全面發(fā)展是與人的片面發(fā)展相對(duì)而言的，全面發(fā)展的人是精神和身體、個(gè)體性和社會(huì)性得到普遍、充分而自由發(fā)展的人。

我國教育目的的基本點(diǎn)有哪些？

教育目的一般由兩部分組成：一是就教育所要培養(yǎng)出的人的身心素質(zhì)作出規(guī)定，二是就教育所要培養(yǎng)出的人個(gè)人價(jià)值作出規(guī)定。

素質(zhì)教育的時(shí)代特征就是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和能力的新一代人才。

1985年《中華人民共和國憲法》指出了“四有、兩愛、兩精神”的表述。