剖析社會(huì)本位論的教育目的。

“素質(zhì)教育”的概念是一個(gè)教育科學(xué)的概念。

1985年《中華人民共和國憲法》指出了“四有、兩愛、兩精神”的表述。

提高學(xué)生感受美的能力，從根本上說是提高人的整體性的精神素養(yǎng)。

人的片面發(fā)展是舊的勞動(dòng)分工和階級(jí)對(duì)立的產(chǎn)物。

教育目的一般由兩部分組成：一是就教育所要培養(yǎng)出的人的身心素質(zhì)作出規(guī)定，二是就教育所要培養(yǎng)出的人個(gè)人價(jià)值作出規(guī)定。

我國教育目的的基本點(diǎn)有哪些？

當(dāng)代我國教育的主導(dǎo)思想是應(yīng)試教育。

《決定》指出“全面推進(jìn)素質(zhì)教育，要堅(jiān)持面向全體學(xué)生”。

創(chuàng)造美的能力既包括藝術(shù)美的創(chuàng)造也包括生活美的創(chuàng)造。