A、師嚴(yán)乃道尊
B、不打教不成
C、以兒童為中學(xué)
D、嚴(yán)格要求的民主關(guān)系
E、朋友式的友好幫助的關(guān)系
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A、個性
B、情緒
C、健康
D、處理人際關(guān)系的品質(zhì)
E、衣著打扮
A、教師成為教育改革的重要因素
B、教師職業(yè)職能的轉(zhuǎn)變
C、教師職業(yè)被認(rèn)定為專業(yè)性職業(yè)
D、教師的終身教育得以實施
E、教會學(xué)習(xí)是教師職業(yè)的新的工作方式
A、平等
B、自由
C、合作
D、時間預(yù)算
E、集體講授
A、特殊性
B、現(xiàn)實性
C、可能性
D、可塑性
E、潛在性
A、《教師資格條件》
B、《教育法》
C、《憲法》
D、《教師法》
E、《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》
最新試題
師生關(guān)系從本質(zhì)上是一種人—人關(guān)系。
良好師生關(guān)系的建立只需要老師努力就可以達到。
從狹義來看,教師指學(xué)校的專職工作人員,是一種專門的職業(yè)。
教師職業(yè)的最大特點是職業(yè)角色的多樣化。
良好的師生關(guān)系只需在課堂教學(xué)活動中建立。
教師的職業(yè)角色主要有傳道者角色、授業(yè)、解惑者角色;示范者角色;管理者角色;朋友角色;研究者角色。
教師的地位和作用是通過教師的經(jīng)濟收入反映出來的。
義務(wù)教育的含義以及推行義務(wù)教育的原因。
校外活動和學(xué)校教育活動一樣,都具有周密的計劃性和組織性。
教師職業(yè)聲望是指社會對教師的職業(yè)評價及認(rèn)可程度。