判斷題環(huán)境決定論雖然否定遺傳生物因素在兒童發(fā)展中的決定性作用,但仍認為兒童的發(fā)展是受處于兒童主觀控制之外的某種因果關系所制約,說到底還是一種決定論。
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1.多項選擇題教師是人們日常生活中頻繁涉及到的一個感念,關于教師表述正確的有()
A、是教育者,教師職業(yè)不是專門的職業(yè)
B、教師職業(yè)是促進個體社會化的職業(yè)
C、教師職業(yè)最大特點在于職業(yè)角色的多樣化
D、要以教師為中心
E、“道之所存、師之所存”體現(xiàn)了教師示范者的角色
2.多項選擇題師生關系在人格上是民主平等的關系,符合這一關系的選項有()
A、師嚴乃道尊
B、不打教不成
C、以兒童為中學
D、嚴格要求的民主關系
E、朋友式的友好幫助的關系
3.多項選擇題教師的人格特征是指()
A、個性
B、情緒
C、健康
D、處理人際關系的品質
E、衣著打扮
4.多項選擇題二次世界大戰(zhàn)后教師職業(yè)發(fā)展的特點是()。
A、教師成為教育改革的重要因素
B、教師職業(yè)職能的轉變
C、教師職業(yè)被認定為專業(yè)性職業(yè)
D、教師的終身教育得以實施
E、教會學習是教師職業(yè)的新的工作方式
5.多項選擇題道爾頓學校模式要求教師的工作堅持三項原則,即()。
A、平等
B、自由
C、合作
D、時間預算
E、集體講授
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簡述終身教育的思想內容及其影響。
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教師職業(yè)聲望是指社會對教師的職業(yè)評價及認可程度。
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師生關系是在學校組織中所發(fā)生的關系,只屬于一種正式的關系。
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簡述教師如何才能做到依法執(zhí)教。
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學生有基本的權利和義務,我們必須樹立正確的學生觀。
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師生關系從本質上是一種人—人關系。
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良好師生關系的建立只需要老師努力就可以達到。
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教師經濟地位的提高是提高教師職業(yè)社會地位的前提。
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教師的專業(yè)素養(yǎng)包括教師的學科專業(yè)素養(yǎng)和教育專業(yè)素養(yǎng)。
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教師在對教育本職工作理解基礎上形成的關于教育的觀念和理性信念是教育理念。
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