A、上課
B、備課
C、鉆研教學(xué)大綱
D、布置課外作業(yè)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、結(jié)構(gòu)化策略
B、問題化策略
C、方法型策略
D、綜合型策略
A、備課
B、上課
C、課外輔導(dǎo)
D、作業(yè)布置與批改
A、教學(xué)目的明確
B、教學(xué)內(nèi)容正確
C、教學(xué)方法靈活
D、學(xué)生主體性充分發(fā)揮
A、標(biāo)準(zhǔn)參照性測(cè)驗(yàn)
B、成就測(cè)驗(yàn)
C、學(xué)能測(cè)驗(yàn)
D、常模參照性測(cè)驗(yàn)
A、發(fā)現(xiàn)問題
B、分班、分組
C、調(diào)控教學(xué)
D、階段性總結(jié)分析
最新試題
教學(xué)過程的基本階段有哪些?
論述教學(xué)的直觀性原則。
論述教學(xué)的啟發(fā)性原則。
教學(xué)中還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生自測(cè)和自評(píng)的能力。
教學(xué)組織形式是教育學(xué)最古老、最基本的核心。
課的結(jié)構(gòu)是指課的基本組成部分及各部分進(jìn)行的順序、時(shí)限和相互關(guān)系。
學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的方式有考查和考試。
問題化策略強(qiáng)調(diào)知識(shí)結(jié)構(gòu),主張抓住知識(shí)的主干部分,削枝強(qiáng)干,構(gòu)建簡(jiǎn)明的知識(shí)體系。
論述教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律。
我國(guó)中小學(xué)常用的教學(xué)方法有哪些?