內(nèi)部分組主要有兩種形式：學(xué)科能力分組和跨學(xué)科能力分組。

論述教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律。

論述教育的鞏固性原則。

上好課的基本要求有哪些？

教學(xué)中還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生自測和自評的能力。

問題化策略強(qiáng)調(diào)知識結(jié)構(gòu)，主張抓住知識的主干部分，削枝強(qiáng)干，構(gòu)建簡明的知識體系。

教學(xué)的其他組織形式有哪些？（除了班級授課制）

課的組成部分及各部分的順序和時(shí)間分配稱為課的結(jié)構(gòu)，也叫做課堂的環(huán)節(jié)。

形式型策略是以教學(xué)方法和技術(shù)為中心的策略。

論述教學(xué)的直觀性原則。