一般職業(yè)能力測試包括（）等能力測驗。

測評中的“測”也稱為（）。

培訓效果評估與反饋的目的是（）。

區(qū)分度是指測驗對被測試者的（）

職責指標反映培訓工作的（）等各環(huán)節(jié)狀態(tài)。

采用標準化測量的優(yōu)點之一是因為（），是測評工具對不同的人的測評結果便于對照和比較。

崗位規(guī)范書的基本功能是用以說明承擔某一崗位工作的員工，在（）等方面的最低要求。

請你談談霍蘭德的職業(yè)選拔理論對于促進培訓工作的科學化有何意義？

備課的任務是研究教學大綱和教材，根據（）設計和編寫教學方案。

拓展培訓中“破冰”的內容包括（）。