多項選擇題一位教師在教一年級學生學習“兩數(shù)相差多少的應用題”一課時，為了讓小朋友們能夠親身感受和體會到老師教給他們的“比”的方法是可靠的，于是利用一年級學生愛唱愛跳和對比賽等具有獎勵性質(zhì)的活動感興趣的性格特征設計了一個問題情境，下面是這一情境的課堂教學實錄。 老師指定7個女生、3個男生到臺前唱兒歌激發(fā)學生的興趣老師：他們唱的好不好？ 學生：好! 老師：男生和女生哪個組的聲音大？學生：女生聲音大! 老師：同學們知不知道為什么女生的聲音大？學生：女生人多（學生憑直覺感受到）。 老師：是嗎？那么女生比男生多多少呢？ 學生：（部分學生已經(jīng)很快說出女生比男生多4人，還有大多數(shù)同學在用不同的方法計算）老師：（留給學生充分的時間計算，隨后提問）你是怎么知道是4的？ 學生：比的（學生說出自己比的方法） 老師：大家用比的方法做得對不對呢？我們來一塊比一下（讓男生和女生成對依次坐回原位，最后只剩下4個女生）這種教學方法有何優(yōu)勢？（）

A.吸引學生的注意力
B.引起學生的思維興奮
C.通過啟發(fā)讓學生一步步獲取新知
D.通過歸納使知識系統(tǒng)化、科學化，有利于學生準確地掌握知識