多項(xiàng)選擇題根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論，下列舉例中不符合前運(yùn)算階段特征的是（）。

A.將容量相等的兩杯水分別倒入矮而粗的杯子和高而細(xì)的杯子讓兒童辨別哪個杯子中的水多，一部分兒童認(rèn)為矮而粗的杯子的水多，而另一部分認(rèn)為高而細(xì)的杯子的水多
B.向兒童提出這樣的問題：假定A>B，B>C，問A和C哪個大，他們難以回答。若換一種
說法：“張老師比李老師高，李老師比王老師高，問張老師和王老師哪個高？”他們可以回答
C.對于一個白色的長方形的玩具，兒童既可以把它歸入“白色物體”一類，也可以把它歸人“長方形”物體
D.將一大杯中的水倒人小杯時，兒童能夠考慮水從大杯倒人小杯，而且還能設(shè)想水從小杯倒回大杯，并恢復(fù)原狀
E.問一名兒童：“你有兄弟嗎？”他回答“有”。“兄弟叫什么名字？”他回答道：“吉姆”。但反過來問：“吉姆有兄弟嗎？”他回答：“沒有。”


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2.單項(xiàng)選擇題在小學(xué)生概念的掌握過程中起重要作用的是（）。

A.感覺
B.知覺
C.表象
D.語言

3.單項(xiàng)選擇題最容易給學(xué)生在校學(xué)習(xí)帶來不利影響的認(rèn)知方式是（）

A.發(fā)散型
B.抽象型
C.沉思型
D.沖動型

4.單項(xiàng)選擇題按皮亞杰的觀點(diǎn)，兒童在（）階段完成守恒任務(wù)。

A.感知運(yùn)動階
B.形式運(yùn)算階段
C.前運(yùn)算階段
D.具體運(yùn)算階段

5.單項(xiàng)選擇題個體接受、處理信息的不同方式，即不同的理解、記憶和思維方式叫做（）

A.功能固著
B.定勢
C.習(xí)慣
D.認(rèn)知風(fēng)格

6.單項(xiàng)選擇題維果茨基的最近發(fā)展區(qū)是指（）

A.最新獲得的能力
B.超出目前水平的能力
C.兒童現(xiàn)有發(fā)展水平與可能的發(fā)展水平之間的距離
D.需要在下一發(fā)展階段掌握的能力

9.單項(xiàng)選擇題如果兒童處于前運(yùn)算階段，那么他的年齡是（）

A.0-2歲
B.2-7歲
C.7—11歲
D.11—15歲

10.單項(xiàng)選擇題根據(jù)皮亞杰的觀點(diǎn)，守恒觀念的形成是兒童認(rèn)知發(fā)展水平達(dá)到哪個階段的重要標(biāo)志？（）

A.感知運(yùn)動階段
B.前運(yùn)算階段
C.具體運(yùn)算階段
D.形式運(yùn)算階段