扇動一張紙，一個孩子感到空氣在臉上拂過。過了一段時間，在有風的一天，他感到了風。因此他覺得風的形成是因為樹的晃動。
處于這一階段的兒童具有以下哪些特征？（）
A.只限于對當前直接感知的環(huán)境施以動作
B.開始能夠運用語言或符號來代表他們經歷的事物
C.獲得客體永恒性
D.思維具有可逆性
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扇動一張紙，一個孩子感到空氣在臉上拂過。過了一段時間，在有風的一天，他感到了風。因此他覺得風的形成是因為樹的晃動。
你認為這種因果表征處于思維發(fā)展的哪一階段（）
A.感知運動階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
A.從表面到內部
B.從簡單到復雜
C.從呆板到靈活的思維
D.從彌散性的、間斷性的想法到系統(tǒng)的、有組織的綜合性的思想
E.從具體思維到抽象思維
A.場獨立
B.場依存
C.沉思型
D.輻合型
E.發(fā)散型
A.多維思維
B.思維的可逆性
C.去自我中心
D.命題思維
E.具體邏輯推理
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江珊同學每周都對自己的學習情況作出小結，分析自己在學習上取得的進步，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)。他這種行為屬于（）。
（）是人與人相互區(qū)別的主要方面，是人格的核心。
生理自我基本成熟的時間在（）。
使人格各部分整合和統(tǒng)一起來的核心力量是（）。
兒童自我意識發(fā)展的第三階段是（）。
根據埃里克森的人格發(fā)展階段理論，6～11歲的兒童要解決的主要矛盾是（）。
根據埃里克森的理論，2～3歲的發(fā)展任務是培養(yǎng)（）。
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埃里克森認為兒童人格發(fā)展經歷八個階段，其中青少年時期屬哪個人格發(fā)展階段（）。
根據埃里克森的人格發(fā)展階段，6～11歲的兒童要解決的主要矛盾是（）。