下列關(guān)于學(xué)科課程與活動(dòng)課程的關(guān)系描述不正確的是（）。

對(duì)學(xué)生產(chǎn)生經(jīng)常而有效影響的各種非正式學(xué)習(xí)要素是（）。

提出“結(jié)構(gòu)主義”學(xué)說并倡導(dǎo)“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”方法的教育家是（）。

我國(guó)傳統(tǒng)的小學(xué)課程以分科為主，存在很多弊端，試分析這一現(xiàn)狀。

我國(guó)小學(xué)課程改革的發(fā)展趨勢(shì)是什么？

根據(jù)課程的任務(wù)，課程可分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和（）。

陶行知先生倡導(dǎo)的“生活教育”、“教學(xué)做合一”的思想，落實(shí)在課程類型上表現(xiàn)為（）。

研究性學(xué)習(xí)是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的（）。

下列關(guān)于活動(dòng)課程描述中不正確的是（）。

學(xué)校組織教育和教學(xué)工作的重要依據(jù)是（）。