指導課程編制過程最為關鍵的準則是（）。

在課程改革中，改革的指導思想和預期目標的體現(xiàn)，需要調整（）。

課業(yè)及進程的結合是指（）。

結構主義課程理論的代表是（）。

基礎課程是（）。

課的類型是由（）決定的。

現(xiàn)代學制最早產生于（）。

下列關于活動課程描述中不正確的是（）。

陶行知先生倡導的“生活教育”、“教學做合一”的思想，落實在課程類型上表現(xiàn)為（）。

下列哪項不屬于課程目標的規(guī)定性（）。