研究性學(xué)習(xí)是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的（）。

對學(xué)生產(chǎn)生經(jīng)常而有效影響的各種非正式學(xué)習(xí)要素是（）。

指導(dǎo)課程編制過程最為關(guān)鍵的準(zhǔn)則是（）。

從課程功能的角度，可以把課程分為工具性課程、知識(shí)性課程、技能性課程和（）。

為保證學(xué)校的教育質(zhì)量，學(xué)校必須開設(shè)的課程叫做（）。

學(xué)校組織教育和教學(xué)工作的重要依據(jù)是（）。

下列哪項(xiàng)不屬于課程目標(biāo)的規(guī)定性（）。

課的類型是由（）課的種類。

我國小學(xué)課程改革的發(fā)展趨勢是什么？

從兒童的興趣和需要出發(fā)，以兒童的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)為中心設(shè)計(jì)的課程是（）。