按照遷移性質(zhì)的不同，學(xué)習(xí)遷移可以分為（）。

（）認(rèn)為所掌握的內(nèi)容越基本、越概括，則對新情況、新問題的適應(yīng)性就越廣，也就越能產(chǎn)生廣泛的遷移。

兩種學(xué)習(xí)之間發(fā)生相互干擾、阻礙的遷移稱為（）。

從遷移的觀點(diǎn)來看，“溫故而知新”屬于（）

學(xué)會(huì)寫“石”這個(gè)字后，有助于寫“磊”。這種現(xiàn)象屬于（）。

以下不屬于影響遷移的客觀因素的是（）。

已經(jīng)獲得的知識(shí)、動(dòng)作技能、情感和態(tài)度等新的學(xué)習(xí)影響稱為學(xué)習(xí)的（）。

屬于按遷移的性質(zhì)分類的是（）。

一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)起到積極的促進(jìn)作用的遷移稱為（）。

不屬于影響遷移的主要因素的是（）。