在一份書面學習材料中，記憶效果最好的位置往往是（）。

現(xiàn)在大多數(shù)心理學家認為，長時記憶中信息的相互干擾是導致遺忘的最重要原因

假如背一段文字，從頭到尾記10遍就記住了，那么根據(jù)“過度學習”原理，記（）最高效、最經(jīng)濟。

合理地組織復習的方法有及時復習、（）。

記憶過程包括識記、保持、再認或回憶。

感覺記憶的主要編碼形式是（）。

長時記憶的信息提取有兩種基本形式，包括（）。

痕跡衰退說是一種對遺忘原因的最古老的解釋，它起源于亞里士多德，由桑代克進一步發(fā)展。

反復閱讀與嘗試再現(xiàn)相結(jié)合的方式可以增強記憶的效果。

視覺聯(lián)想主要是通過運用聯(lián)想、假借意義來幫助人們對聯(lián)系的記憶。