A.交互性
B.即時反饋
C.所呈現(xiàn)信息生動形象
D.機(jī)器規(guī)定速度
E.自定步調(diào)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.強(qiáng)度律
B.活動律
C.層次律
D.差異律
E.組合律
A.合理運用正例和反例
B.運用變式組織感性經(jīng)驗、突出事物的本質(zhì)特征
C.科學(xué)的進(jìn)行比較
D.啟發(fā)學(xué)生獨立思考、自覺概括
A.各種圖片
B.圖表
C.模型
D.幻燈片
E.教學(xué)電影電視
A.從無意注意向有意注意逐漸過渡
B.注意的范圍很廣,穩(wěn)定性較強(qiáng)
C.注意的集中性和穩(wěn)定性一般較強(qiáng)
D.注意的分配和轉(zhuǎn)移能力較強(qiáng)
A.示范的場合
B.示范者的身份
C.示范的準(zhǔn)確性
D.示范的時機(jī)
最新試題
干擾說認(rèn)為,前攝抑制是后面學(xué)習(xí)的材料對保持或回憶前面學(xué)習(xí)材料的干擾;后攝抑制是前面學(xué)習(xí)的材料對識記和回憶后面學(xué)習(xí)材料的干擾。
為避免暫時的信息提取失敗,教師幫助學(xué)生建立良好的知識網(wǎng)絡(luò),這種做法依據(jù)的記憶理論是()
短時記憶的特點包括()
研究表明,學(xué)習(xí)的熟練程度達(dá)到150%時,記憶效果最好。
下列屬于記憶的品質(zhì)的有()
長時記憶的信息提取有兩種基本形式,包括()。
知識遺忘的過程是()
長時記憶的編碼方式包括()。
多種感官參與學(xué)習(xí)能有效地增強(qiáng)記憶。
促進(jìn)知識保持的方法有()。