原型定向階段相當于加里培林的（）。

在技能形成過程中，練習中期出現(xiàn)進步的暫時停頓現(xiàn)象，在心理學上稱為（）。

小學生認知技能獲得的主要方式是（）。

下列哪種技能不屬于心智技能（）

在技能形成過程中，練習中期出現(xiàn)進步的暫時停頓現(xiàn)象，在心理學上稱為（）

在技能形成的練習過程中，其進步情況的表示方法是用（）

以下屬于學習者練習曲線的特點的是（）。

兒童能運用表象來表現(xiàn)他們的世界所發(fā)生的事并能據(jù)此進行想象。從而獲得知識。這種認知表征是（）

了解操作活動的結構與要求，在頭腦中建立起操作活動的定向映象的過程，這是操作技能形成的（）

提出心智動作按階段形成的理論的是（）