A.元認(rèn)知策略
B.精細(xì)加工策略
C.組織策略
D.復(fù)述策略
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.系統(tǒng)化
B.聯(lián)想
C.替換
D.組塊
A.認(rèn)知策略
B.提問策略
C.元認(rèn)知策略
D.資源管理策略
A.精細(xì)加工策略
B.組織策略
C.復(fù)述策略
D.計(jì)劃監(jiān)控策略
A.牢記住題目內(nèi)容
B.很好地完成對心理問題的表征
C.有效地監(jiān)控解題過程
D.熟練地使用計(jì)算技能
A.尋求他人支持策略
B.復(fù)述策略
C.時(shí)間管理策略
D.監(jiān)控策略
A.復(fù)述策略
B.精細(xì)加工策略
C.組織策略
D.資源管理策略
A.精加工策略
B.元認(rèn)知策略
C.組織策略
D.復(fù)述策略
A.外部強(qiáng)化
B.替代強(qiáng)化
C.自我強(qiáng)化
D.負(fù)強(qiáng)化
A.復(fù)述策略
B.精細(xì)加工策略
C.組織策略
D.監(jiān)視策略
A.縮減和編歌訣
B.諧音聯(lián)想法
C.關(guān)鍵詞法
D.利用表格
最新試題
對大多數(shù)學(xué)習(xí)而言,集中學(xué)習(xí)的效果優(yōu)于分散復(fù)習(xí)。
對學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練,我們可以采用下列哪些方法()
元認(rèn)知策略的三個(gè)方面是相對獨(dú)立工作的。
學(xué)習(xí)一種新材料時(shí),運(yùn)用聯(lián)想假借意義多對記憶有幫助的這種方法稱為()。
下列有關(guān)學(xué)習(xí)策略的特征描述中,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。
資源管理策略有哪幾種?
教科書上的練習(xí)題多屬于().
過度學(xué)習(xí)效果好,所以復(fù)習(xí)次數(shù)越多越好。
隨意識(shí)記和無意識(shí)記屬于()。
梅耶研究發(fā)現(xiàn),當(dāng)材料是具體事物時(shí),小學(xué)兒童能夠獨(dú)立地使用精細(xì)加工策略;當(dāng)材料是圖畫時(shí),小學(xué)兒童能夠在指導(dǎo)下使用組織策略。