A.內(nèi)化性原則
B.生成性原則
C.有效監(jiān)控原則
D.個人效能感原則
E.理論聯(lián)系實際原則
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A.先高后低
B.中間低兩頭高
C.中間高兩頭低
D.沒有高低
E.先低后高
A.指導學習
B.完形訓練
C.交互式訓練
D.合作學習
A.總結(jié)
B.提問
C.析疑
D.預測
E.復習
A.根據(jù)自己的生物鐘安排學習活動
B.要根據(jù)一周內(nèi)學習效率的變化安排學習活動
C.根據(jù)一天內(nèi)的學習效率的變化安排學習活動
D.根據(jù)自己的工作曲線安排學習活動
E.根據(jù)自己的喜好安排學習活動
A.有結(jié)構(gòu)問題
B.無結(jié)構(gòu)的問題
C.簡單問題
D.復雜問題
A.學習策略是學習者制定的學習方案
B.學習策略是有效學習所需要的
C.學習策略是有關(guān)學習過程的
D.學習策略是學習者為了完成學習目標而被動使用的
A.3人左右
B.6人左右
C.10人左右
D.13人左右
A.編碼與組織策略
B.復述策略
C.精細加工策略
D.計劃策略
A.100%
B.80%
C.150%
D.200%
A.編碼與組織策略
B.精細加工策略
C.元認知策略
D.復述策略
最新試題
學習一種新材料時,運用聯(lián)想假借意義多對記憶有幫助的這種方法稱為()。
資源管理策略有哪幾種?
年輕教師小王渴望提高自己的教學能力,在學了《小學教育心理學》中有關(guān)學習策略的內(nèi)容后,決定在教學中進行嘗試,可一時又不知從何人手,請你從理論與實踐兩方面出發(fā),給小王老師提些有益的建議。
學習過程中,人的精神狀態(tài)和注意力存在三種變化模式,即()。
列提綱是精細加工策略的一種常用方式。
學習策略掌握的標志是()。
過度學習效果好,所以復習次數(shù)越多越好。
畫線是閱讀時常用的一種精細加工策略。
對大多數(shù)學習而言,集中學習的效果優(yōu)于分散復習。
為了高效利用時間,學生應該注意的事項有()。