盡管各種不同的研究及其相關(guān)測(cè)驗(yàn)分別強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造性的不同特征，但目前較公認(rèn)的是以發(fā)散思維的基本特征來(lái)代表創(chuàng)造性。

幼兒創(chuàng)造性的教育途徑（）。

個(gè)體對(duì)問(wèn)題的（），都會(huì)明顯影響問(wèn)題的解決。說(shuō)明認(rèn)知特性會(huì)影響問(wèn)題解決。

創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)不包括（）。

個(gè)性

（）是創(chuàng)造性發(fā)展最明顯的年齡段。

（）依據(jù)現(xiàn)有條件，分析可達(dá)到目標(biāo)與要達(dá)到目標(biāo)之間的差異，引進(jìn)算子解決問(wèn)題。

下列哪些因素有利于孩子的創(chuàng)造性的培養(yǎng)？（）

尋求解答階段的啟發(fā)式方法有（）。

高智商不是高創(chuàng)造性的充分條件，但是必要條件。