判斷題教師在教授思維方法時(shí),應(yīng)遵循由外而內(nèi)的方式,這在一定程度上可以避免學(xué)生不必要的盲目摸索。
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2.多項(xiàng)選擇題關(guān)于創(chuàng)造性與智力的關(guān)系的正確陳述是()
A.高智力者其創(chuàng)造性也高
B.高創(chuàng)造性者必有高于一般水平的智商
C.創(chuàng)造性與智力是一種相對獨(dú)立,在一定條件下又有相關(guān)的線性關(guān)系
D.低創(chuàng)造性者其智商可能高也可能低
E.高創(chuàng)造性者智商一定低
3.多項(xiàng)選擇題下列哪些方法可以訓(xùn)練發(fā)散思維?()
A.用途擴(kuò)散
B.結(jié)構(gòu)擴(kuò)散
C.方法擴(kuò)散
D.形態(tài)擴(kuò)散
4.多項(xiàng)選擇題下列哪些因素有利于孩子的創(chuàng)造性的培養(yǎng)?()
A.父母受教育程度較高
B.對子女的要求不過分嚴(yán)格
C.對子女的教育采取適當(dāng)輔導(dǎo)策略
D.家庭氣氛比較民主
5.多項(xiàng)選擇題影響創(chuàng)造性的因素主要有()。
A.環(huán)境
B.智力
C.個(gè)性
D.天賦
最新試題
關(guān)于創(chuàng)造性與智力的關(guān)系的正確陳述是()
題型:多項(xiàng)選擇題
盡管各種不同的研究及其相關(guān)測驗(yàn)分別強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造性的不同特征,但目前較公認(rèn)的是以發(fā)散思維的基本特征來代表創(chuàng)造性。
題型:判斷題
訓(xùn)練發(fā)散思維的方法有()。
題型:多項(xiàng)選擇題
問題中的事件在空間、位置、距離、時(shí)間等方面表現(xiàn)出的特定功能,將影響個(gè)人對問題的理解和表征。這是()對問題解決的影響。
題型:單項(xiàng)選擇題
下列哪些因素有利于孩子的創(chuàng)造性的培養(yǎng)?()
題型:多項(xiàng)選擇題
尋求解答階段的方法有()。
題型:多項(xiàng)選擇題
()是指被試在解決問題的過程中形成的對任務(wù)的內(nèi)部表征。
題型:單項(xiàng)選擇題
高智商不一定有高創(chuàng)造性。
題型:判斷題
創(chuàng)造性與智力二者是相互獨(dú)立的。
題型:判斷題
啟發(fā)學(xué)生的積極思維通常采用的方法是()
題型:多項(xiàng)選擇題