單項選擇題（）是提高教學質量的重要保證。
A.科學的教材設計
B.優(yōu)秀的教師
C.學生學習的積極性
D.正確的教學原則
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1.單項選擇題加德納提出的智力理論是（）。
A.智力二因素論
B.智力結構論
C.智力多元論
D.智力三元論
2.單項選擇題衡量教師教學和學生學習質量的標準是（）。
A.教學計劃
B.教學大綱
C.考試成績
D.升學率
3.單項選擇題課堂管理始終制約著教學和評價的有效進行，具有（）。
A.維持動機作用
B.促進和維持功能
C.思想教育作用
D.培養(yǎng)紀律功能
4.單項選擇題個人面對問題情境時，不墨守成規(guī)，不鉆牛角尖，能隨機應變、觸類旁通，這說明其思維具有（）。
A.指向性
B.流暢性
C.變通性
D.獨創(chuàng)性
5.單項選擇題5歲的玲玲想吃糖，她認為自己的玩具娃娃也想吃糖，這說明其思維具有什么特征？（）
A.單維思維
B.不可逆性
C.自我中心
D.具體邏輯推理
最新試題
教學計劃規(guī)定了各學科的基本要求、各種活動的主要任務和基本要求等，還設置了“地方安排課程”。
題型：判斷題
簡述教學過程的基本特點。
題型：問答題
教學過程的基本階段有引起學習動機、（）、（）、運用知識、檢查知識。
題型：填空題
教學過程中的師生關系是知識授受的關系。
題型：判斷題
標志著教學過程理論的形成的是杜威的五步教學法。
題型：判斷題
運用問答法進行教學時，教師的提問應面向所有學生。
題型：判斷題
把學習過程概括為“博學之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之”的是孔子。
題型：判斷題
導入技能一般在講授新課之前運用。
題型：判斷題
教學的過程是一種特殊的認識過程。
題型：判斷題
教學設計中最先要考慮的問題是學生的現實發(fā)展水平。
題型：判斷題