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B.形式型
C.方法型
D.綜合型
A.信度
B.效度
C.區(qū)分度
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A.課內(nèi)
B.課外
C.班級(jí)
D.小組
E.個(gè)別化
A.上課
B.作業(yè)
C.輔導(dǎo)
D.成績(jī)?cè)u(píng)定
E.社會(huì)實(shí)踐
最新試題
教學(xué)的過(guò)程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程。
教學(xué)設(shè)計(jì)中最先要考慮的問(wèn)題就是教學(xué)方法。
教學(xué)設(shè)計(jì)中最先要考慮的問(wèn)題是學(xué)生的現(xiàn)實(shí)發(fā)展水平。
板書只能以概括的形式表達(dá)教學(xué)的主要內(nèi)容或重點(diǎn)內(nèi)容。
簡(jiǎn)述教學(xué)過(guò)程的基本特點(diǎn)。
直觀手段一般可分為實(shí)物直觀、（）和（）三種。
如何認(rèn)識(shí)教學(xué)過(guò)程的本質(zhì)？
孔子把學(xué)習(xí)過(guò)程概括為（）的統(tǒng)一過(guò)程。這是最早的關(guān)于教學(xué)過(guò)程思想。
教學(xué)過(guò)程的基本階段有引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、（）、（）、運(yùn)用知識(shí)、檢查知識(shí)。
標(biāo)志著教學(xué)過(guò)程理論的形成的是杜威的五步教學(xué)法。