A.目標(biāo)明確
B.內(nèi)容正確
C.方法得當(dāng)
D.氣氛熱烈
E.表達(dá)清晰
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A.做出判斷評價(jià)
B.信息傳遞
C.控制
D.激勵(lì)
E.情感交流
A.四書
B.文法
C.修辭
D.辯證法
E.論語
A.課前準(zhǔn)備
B.上課
C.練習(xí)
D.評定
E.作業(yè)
A.內(nèi)部語言
B.提問語言
C.對話語言
D.朗讀語言
E.獨(dú)自語言
A.課堂練習(xí)
B.學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)
C.教科書
D.閱讀有關(guān)的參考書
最新試題
教學(xué)過程是一個(gè)程序化過程,也是一個(gè)動(dòng)態(tài)過程。
簡述教學(xué)過程的基本特點(diǎn)。
在備課的具體工作中,備教材是核心環(huán)節(jié)。
上好一節(jié)課的先決條件是要有明確的教學(xué)目的。
教學(xué)過程的特殊性表現(xiàn)在間接性、()、()、交往性等方面。
教學(xué)與智育有什么聯(lián)系和區(qū)別?
在教學(xué)過程中,直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)應(yīng)相結(jié)合,但應(yīng)以直接經(jīng)驗(yàn)為主。
教學(xué)計(jì)劃規(guī)定了各學(xué)科的基本要求、各種活動(dòng)的主要任務(wù)和基本要求等,還設(shè)置了“地方安排課程”。
教學(xué)設(shè)計(jì)中最先要考慮的問題是學(xué)生的現(xiàn)實(shí)發(fā)展水平。
課后作業(yè)必須和課堂教學(xué)一起進(jìn)行設(shè)計(jì)。