教師角色扮演的先決條件是（）。

教師職業(yè)道德的基本原則是（）

不屬于教師的領(lǐng)導(dǎo)方式的是（）。

一名教師是否真正具備從事教師的職業(yè)條件，能否合格履行教師角色，根本上還在于教師的（）。

中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)中教師對待教育事業(yè)的較高道德目標(biāo)是（）。

“教育有法可依，但無定法可抄”，這說明教師勞動具有（）。

教師勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)性要求是必須具有（）。

我國《教師法》界定，教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的（）

當(dāng)代教師素質(zhì)能力的集中體現(xiàn)是（）。

1919年建立的將小學(xué)分為初小、高小的教育制度，修業(yè)年限為（）。