一名教師是否真正具備從事教師的職業(yè)條件，能否合格履行教師角色，根本上還在于教師的（）。

教師對(duì)正在進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行不斷的自我認(rèn)識(shí)和反思的能力屬于（）。

教師首次被列入“專家、技術(shù)人員和有關(guān)工作者”類別的文件是（）。

教師在教育教學(xué)實(shí)踐中正直無(wú)私地處理人與人之間的關(guān)系，平等合理地解}匙各種矛盾是指（）。

學(xué)生操行評(píng)定的主要負(fù)責(zé)人是（）。

（）是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的迫切要求。

我國(guó)《教師法》界定，教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的（）

當(dāng)代教師素質(zhì)能力的集中體現(xiàn)是（）。

教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的（）

教師角色扮演的先決條件是（）。