小學生在觀察時常會注意一些感興趣的、新鮮的東西，而忽略主要的東西。

遺傳素質(zhì)能使人發(fā)展的可能性變?yōu)楝F(xiàn)實性。

在個體發(fā)展過程中，小環(huán)境的作用更為直接，所以教育者應更注意小環(huán)境。

在個體的實踐活動體系中，成為其他方面發(fā)展基礎(chǔ)的活動是（）

簡述掌握知識和發(fā)展智力的關(guān)鍵。

教育在人的身心發(fā)展中起著主導作用。

個體主觀能動性的第一層次的活動是人作為生命體進行的認識活動。

智力的個別差異是由先天素質(zhì)決定的。

學校管理既是一個計劃、協(xié)調(diào)和控制的過程。也是師生間進行互動的過程。

簡述遺傳素質(zhì)在人的身心發(fā)展中的作用。