導入技能一般在講授新課之前運用。

電子教案是課件的一部分。

教學設計中最先要考慮的問題就是教學方法。

孔子把學習過程概括為（）的統(tǒng)一過程。這是最早的關于教學過程思想。

直觀手段一般可分為實物直觀、（）和（）三種。

教學過程的基本規(guī)律。

教學的過程是一種特殊的認識過程。

教學過程是一個程序化過程，也是一個動態(tài)過程。

如何認識教學過程的本質？

教學過程的特殊性表現在間接性、（）、（）、交往性等方面。