A.超前板書
B.文字板書
C.并進(jìn)板書
D.圖表板書
E.滯后板書
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你可能感興趣的試題
A.引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
B.引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)知識(shí)
C.鞏固知識(shí)
D.引導(dǎo)和組織學(xué)生運(yùn)用知識(shí)
E.檢查知識(shí)
A.認(rèn)識(shí)的間接性
B.認(rèn)識(shí)的交往性
C.認(rèn)識(shí)的教育性
D.有領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí)
A.組織教學(xué)
B.檢查復(fù)習(xí)
C.講授新教材
D.布置課外作業(yè)
E.組織課外活動(dòng)
A.明確目標(biāo)
B.內(nèi)容正確
C.方法得當(dāng)
D.組織有效
E.體驗(yàn)積極
A.引導(dǎo)性
B.間接性
C.簡潔性
D.交往性
最新試題
教學(xué)設(shè)計(jì)中最先要考慮的問題就是教學(xué)方法。
運(yùn)用問答法進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師的提問應(yīng)面向所有學(xué)生。
直觀手段一般可分為實(shí)物直觀、（）和（）三種。
導(dǎo)入技能一般在講授新課之前運(yùn)用。
課后作業(yè)必須和課堂教學(xué)一起進(jìn)行設(shè)計(jì)。
標(biāo)志著教學(xué)過程理論的形成的是杜威的五步教學(xué)法。
教學(xué)與智育有什么聯(lián)系和區(qū)別？
上好一節(jié)課的先決條件是要有明確的教學(xué)目的。
教學(xué)過程中的師生關(guān)系是知識(shí)授受的關(guān)系。
教學(xué)目標(biāo)是教育者在教育教學(xué)過程中，在完成某一階段工作時(shí)，希望受教育者達(dá)到的要求或產(chǎn)生的（）。